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與國內(nèi)高中生相比,就讀美國高中的學生在申請美國本科大學的時候有八大優(yōu)勢。
1 、文化融入
提前了解美國文化,強化英文背景。上大學更容易融入美國學生圈,打破留學生小社會圈。相信很多本科留學生都會有這這種感覺,班上總會有一個英語口語特別好的學生,跟教授侃侃而談,跟美國朋友的社交也是如魚得水,大家私下討論才發(fā)現(xiàn),哦 ~~ 原來人家高中就來美國讀書了。
2 、課程優(yōu)勢
美國高中實行選課制,更加靈活,當然也有一定的必修課。學生可以根據(jù)自己的興趣選課,增加了自主性。不再死讀書,讀死書。不像國內(nèi)高中生,每天早讀、晚自習,補課,月考,一心為高考,高考完了才去選擇專業(yè),選擇大學。來美高讀書的學生,更清楚自己要什么,對人生更有把控,贏在美高!
3 、課外活動
美高豐富的課外活動是國內(nèi)高中遠遠不能及的。一個普通的小規(guī)模高中都會有至少 100 個俱樂部。美高的學生參與的校內(nèi)活動,當?shù)氐貐^(qū)性競賽和活動都更容易被大學招生官認可。豐富的活動給了孩子更多的選擇和機會,沒有高考的生活是另一種色彩。
4 、個人提升
美高有助于學生個人能力的提升。作為“小留學生”,孩子鍛煉了獨立的生活能力,與寄宿家庭的溝通能力,在學校合理分配時間的管理能力。這些能力都是大學招生官看重的。
5 、成績認可
美國高中的成績單比國內(nèi)成績單更有含金量,美國大學更加認可。與國內(nèi)高中生相比較,美高的成績單更具有說服力和可比性,如果學生 GPA 高,一定會為申請加分。如果是國內(nèi)高中的成績單,即使學生成績高,對于招生官來說,沒有什么可比性,還是需要參考托福、 SAT 等標準化考試成績。
6 、 AP 課程
美高學生可以修 AP 課程。 AP ( Avance Placement )課程是美國大學先修課程,課程的內(nèi)容和難度與美國大學一年級相匹配。高中生可以提前選修 AP 課程,通過考試成績體現(xiàn)自己的學習能力和綜合素質(zhì),這也是常春藤名校錄取學生的重要評估依據(jù)。同時,所修課程可以轉(zhuǎn)換成之后大學的學分。
7 、優(yōu)質(zhì)推薦信
美高老師的推薦信含金量更高。推薦信是美國本科申請重要申請材料之一,與國內(nèi)高中相比較,美國的老師在寫推薦信的時候,能更好地展現(xiàn)出學生的特點,幫助學生獲得招生官的青睞。國內(nèi)老師往往不習慣用推薦信的形式,可能會出現(xiàn)提筆語塞的情況哦。
8 、獎學金申請
美高學生更容易申請到獎學金。綜合以上提到的種種優(yōu)勢,與國內(nèi)高中生相比,美高的學生有優(yōu)勢申請到獎學金,減少家庭經(jīng)濟壓力。同時,獎學金也是對學生的認可,本科畢業(yè)后學生申請研究生有優(yōu)勢繼續(xù)獲得獎學金,可以說是“良性循環(huán)”。
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