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金吉列留學(xué)北京總部2
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為什么英國側(cè)重單性別教育?
如果爸爸媽媽們有關(guān)注英國前一百名的私立學(xué)校,就多少有些了解了。更有調(diào)查顯示,單就成績而論,單性別學(xué)校在升學(xué)考試的成績以及英國 G5 知名大學(xué)的升學(xué)率上也相對出彩一些。
英國早期就有了將男女生分開在不同的學(xué)校中的教育傳統(tǒng),不過一開始只是提供給皇室貴族成員入讀,到了后來這些學(xué)校也開始面向所有公眾招生。第一所男女混合寄宿學(xué)校在十九世紀(jì)末才出現(xiàn)。
從歷史上看,英國的男校女校往往是由歷史悠久的貴族學(xué)校演變而成的,獨(dú)特的貴族文化和氣質(zhì)是學(xué)校長久以來都極具吸引力的秘訣,更有針對性的課程設(shè)置和對男孩女孩不同氣質(zhì)的培養(yǎng)是單性別學(xué)校備受歡迎的最大亮點(diǎn)。
其實(shí)孩子在單性別學(xué)校或者混校都可以得到很好的教育,而且在完善的英國私立學(xué)校結(jié)構(gòu)中,學(xué)生在每一個(gè)階段都有選擇的機(jī)會。
課程設(shè)置
單性別學(xué)校:
所有基礎(chǔ)課程都具備,但是男校女校之間在教學(xué)偏向重點(diǎn)以及特色課程上會有很多不同之處。男校的優(yōu)勢學(xué)科偏向理工科和體育類科目,而女校則偏向文科和藝術(shù)類科目。
除了所在階段的學(xué)科教育之外,男子寄宿學(xué)校會更注重培養(yǎng)男性優(yōu)秀品質(zhì),例如領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感等等。越是優(yōu)秀的私立學(xué)校越是注重培養(yǎng)學(xué)生謙虛慎行的性格,例如伊頓。私立男校會在體育活動中更多安排適合男生的活動,戶外團(tuán)隊(duì)活動中注重男生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng),這些對一個(gè)男性將來的人生和事業(yè)都將有著直接的影響。
女校除了常規(guī)的女生體育活動之外,還常常會著重培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì),除了專業(yè)文化課程之外,還會開設(shè)烹飪、手工制作、營養(yǎng)學(xué)、餐桌禮儀等課程,讓學(xué)生掌握更多家政和社交方面的技能。學(xué)校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動,把“淑女教學(xué)”滲透進(jìn)學(xué)生的每一個(gè)生活環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)。例如,舉世聞名的撒切爾夫人就是女校出身。
混合學(xué)校:
混合學(xué)校主張全面發(fā)展學(xué)生的所有科目,學(xué)校課程種類齊全。男生女生在同一個(gè)教室里上課,師資平均分配。男女混合式的學(xué)校生活和課堂表現(xiàn)能讓學(xué)生對于男女之間的區(qū)別有一個(gè)清晰的認(rèn)知,并且形成一個(gè)優(yōu)勢互補(bǔ)的關(guān)系。學(xué)生也能得到文科、理科、藝術(shù)、體育等方面的全面發(fā)展。
課外活動
單性別學(xué)校:
除了一般的House Competition,社交活動以外,男校女校的特色各不相同。男校的足球場、籃球場等等體育設(shè)施齊全,學(xué)生下課以后會有馬術(shù)、射箭、劃船、足球、橄欖球等等的活動和訓(xùn)練。女校的體育活動也很齊全,馬術(shù)、la-cross、 net-ball等等英國傳統(tǒng)女士體育運(yùn)動都有。除此之外還有禮儀、美術(shù)與設(shè)計(jì)、音樂、戲劇等各種課外活動可供女生們選擇。
混合學(xué)校:
除了一般的House Competition,社交活動以外,各式課外活動都有,為的就是確保男生女生都能有自己的選擇。像馬術(shù),射箭,劃船,高爾夫,足球,la-cross, cross country, 橄欖球,烘焙,美術(shù)與設(shè)計(jì),音樂等等都有。
為什么很多英國家長都非常青睞單性別私校呢?
從男生女生不同的發(fā)育特點(diǎn)和大腦結(jié)構(gòu)來看,他們在思維方式和解決問題的思路存在著差異,比如男生更喜歡競爭,女生更傾向合作;對男生更適合響亮的命令語氣、培養(yǎng)紀(jì)律性,對女生更適合采用溫和的引導(dǎo)方式等等。
學(xué)校根據(jù)這些特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行合理的分開培養(yǎng),為他們尋找最適合的教學(xué)和生活方式,包括不同的課程設(shè)置、體育活動、課外興趣等等,讓學(xué)生能夠更好地自我發(fā)展。尤其是在孩子們青春期的中學(xué)時(shí)代,他們進(jìn)入了生理和心理發(fā)育的黃金階段,這種因人制宜的教育可以起到事半功倍的效果。
在孩子們的青春期階段,異性面前偶爾緊張和顧慮是再常見不過的事。例如女生,在十幾歲的年齡會容易害羞,如果混校男女生在一起活動,女孩往往會因?yàn)楹π叨鵁o法好好投入活動甚至干脆選擇不拋頭露面,這樣就難以達(dá)到學(xué)校教育應(yīng)有的效果。
單性別學(xué)??梢杂行缃粔毫Χa(chǎn)生的不必要的緊張感,讓學(xué)生在上課期間可以毫無顧慮全身心投入學(xué)習(xí),更有利于精神力的集中。一般單性別學(xué)校的老師和其他工作人員性別是混合的,給學(xué)生提供必要的幫助,不會造成心理問題。
但是學(xué)生進(jìn)入單性別學(xué)校絕不意味著與異性朋友的隔離,男校女校之間時(shí)常舉辦聯(lián)誼活動,比如舞會、出游等等,都是豐富有趣的。
混合學(xué)校又有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?
混合學(xué)校的學(xué)生能夠全面發(fā)展所有的課程。課外活動種類齊全,學(xué)生可以體會各種活動。提早體驗(yàn)社會大環(huán)境,也有利于學(xué)生社交能力的發(fā)展。而且混合學(xué)校有利于孩子們早期社交能力的培養(yǎng),學(xué)得與異性的相處方式,培養(yǎng)基礎(chǔ)的異性社交能力。這有利于提升男生的男子漢氣概、女生的“女人味”等等。
學(xué)校就像是一個(gè)“小社會”,一個(gè)性別單一的學(xué)校小社會,很難形成一個(gè)完整、正常的社會濃縮體。學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)之后,從單一的學(xué)校直接過渡到豐富而復(fù)雜的社會,很容易形成一些心理壓力和副作用。
現(xiàn)如今,混校的比例越來越大,導(dǎo)致單一性別的學(xué)校數(shù)量減少。正因如此,單性別的學(xué)校的申請更為嚴(yán)格,如伊頓公學(xué)(男校)和威克姆阿貝中學(xué)(女校)都常常滿額,他們往往會在申請人中挑選最優(yōu)秀的學(xué)生。
其實(shí)想讓孩子讀男/女校的爸爸媽媽們不必非得執(zhí)著于單性別學(xué)校,在混合學(xué)校里也有很多很好的學(xué)校。而且具體擇校還要看孩子的意愿,以及你想讓孩子在教育上實(shí)現(xiàn)怎樣的發(fā)展。
如果您還想了解更多關(guān)于英國留學(xué)的相關(guān)信息,歡迎您隨時(shí)撥打免費(fèi)電話向金吉列留學(xué)首席咨詢顧問孟寧然老師咨詢,期待您的來電。
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