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金吉列留學(xué)北京總部2
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一說(shuō)起英語(yǔ)啟蒙，很多家長(zhǎng)的腦海里都是問(wèn)題滿(mǎn)天飛：
現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)是不是太早了？
英語(yǔ)啟蒙真的越早越好嗎？
寶寶這么小，英語(yǔ)啟蒙有用么？
過(guò)早英語(yǔ)啟蒙會(huì)影響母語(yǔ)發(fā)育？
雙語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)造成孩子語(yǔ)言混用、思維混亂嗎？
寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期是什么時(shí)候？
華盛頓大學(xué)認(rèn)知與大腦科學(xué)研究所副主任、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)學(xué)教授，主攻語(yǔ)言神經(jīng)機(jī)制和大腦發(fā)展的帕特里夏·庫(kù)爾（Patricia Kuhl）在其著名的TED演講 《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語(yǔ)言能力） 中對(duì)上述關(guān)于嬰幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的問(wèn)題進(jìn)行了闡述，其觀(guān)點(diǎn)如下。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的存在是毋庸置疑的
Patricia Kuhl認(rèn)為0-7歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，7歲以前的寶寶完全有能力同時(shí)習(xí)得兩種語(yǔ)言，7歲后語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率開(kāi)始急劇下降。
在關(guān)鍵時(shí)期以前主要通過(guò)大量的語(yǔ)言輸入和無(wú)意識(shí)的影響，最終演變成可以自如使用的語(yǔ)言。而關(guān)鍵時(shí)期以后的語(yǔ)言是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，比如我們學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程就是通過(guò)背單詞、記語(yǔ)法等來(lái)進(jìn)行有意識(shí)的學(xué)習(xí)。
7歲之后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率開(kāi)始下降；等到17歲后，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)效率變得很低，基本失去了第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天賦 。
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雷杜若
