孩子中小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)提升的能力清單

看到一篇文章，獻(xiàn)給有需要的各位

第一種、腦力

讓孩子多看、多聽、多接觸、多與人見面，增加腦突觸（synapse）。

對(duì)于幼兒期的孩子,有一點(diǎn)很重要:盡可能讓他多多體驗(yàn),刺激五感神經(jīng)。因?yàn)檫@一時(shí)期,正是快速增加連接腦神經(jīng)細(xì)胞的突觸數(shù)量的時(shí)候。人類的腦細(xì)胞數(shù)量基本上都一樣。但是,連接腦細(xì)胞的突觸卻因人而異。突觸數(shù)量越多,大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度越快。

在教育者之間,有一個(gè)共識(shí)：到三歲之前多體驗(yàn)， 六歲之前能順利參與社群活動(dòng)，八歲之前提高IQ為青春期做準(zhǔn)備。這是因?yàn)榘藲q之前是產(chǎn)生腦突觸最多的時(shí)期，而八歲以后用不上的突觸會(huì)消失。從那時(shí)起，一個(gè)人擅長(zhǎng)或者不擅長(zhǎng)的，喜歡或討厭的,就會(huì)確定下來。

因此在孩子八歲之前,有必要盡量讓他多看、多聽、多接觸,多與人見面,使腦突觸不斷復(fù)雜化。這樣一來，等到八歲之后，慢慢開始要做取舍的時(shí)候，選擇范圍就會(huì)廣很多，孩子的潛力也就更廣了。

第二種、閱讀理解能力

想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，第一步就是讓他愛上看書。

第三種、集中力

沒有集中力，任何事情都無法高效完成。

能夠集中精神的孩子，可以充分發(fā)揮能力專注于課題，短時(shí)間完成學(xué)習(xí)，并取得好成績(jī)。但要是孩子心氣散漫、集中力持續(xù)時(shí)間短，不管做多少事，時(shí)間也是白白流過，學(xué)習(xí)效率變得非常低。

第四種、想象力

給孩子講原創(chuàng)的虛構(gòu)故事，使他的想象力能夠全速運(yùn)轉(zhuǎn)。

為什么要自己想一些原創(chuàng)故事呢？理由之一，就是想制造一些屬于我們自己的回憶。只在我們家才有的故事，這是一種父母愛意的表達(dá)吧。另一點(diǎn)理由,是希望通過親耳聽故事的方式，擴(kuò)展孩子的想象力。

第五種、跨文化理解力

通過慶祝世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日，使孩子感受到不同文化的精彩。

第六種、學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)新事物是為大腦提供盛宴。不斷給予孩子有趣而新穎的信息吧。

第七種、健身·強(qiáng)心力

為防止高糖反應(yīng)，我從未給孩子喝過甜飲料。

“食育”與孩子身體、智力和情感的發(fā)育有著很深的關(guān)系。我把從母親那里習(xí)得的中國(guó)藥膳理論,在自己的小家庭中進(jìn)行實(shí)踐。首先仔細(xì)觀察三個(gè)兒子的體質(zhì)，然后給他們吃適合其各自體質(zhì)的食物。

在藥膳理論中，食用彌補(bǔ)自己體質(zhì)缺陷的食物是最基本的。在此不加以贅述,總之我想給兒子們吃一些營(yíng)養(yǎng)均衡的多品類食材,因此每天都會(huì)為他們制作“五色五味”的菜?；旧蠌牟蛔屗麄兂岳鋬鍪称坊蚣词呈称罚惶峁┬迈r、安全的食材?？?、煮、炒、煎、蒸,還在各種烹調(diào)方法上下工夫,菜式也盡量豐富一些。

第八種、判斷力

向孩子提問，讓其把握狀況、做出抉擇，使孩子能夠獨(dú)立思考。

第九種、提問的能力

經(jīng)常發(fā)問的孩子思慮周全，能獲得更多的知識(shí)。

“如果有什么不明白的，無論是什么都一定要提問哦?！蔽医?jīng)常會(huì)這么告訴自己的兒子們。學(xué)習(xí)中碰到不會(huì)的當(dāng)然很正常。但是,明明不會(huì)卻保持沉默,可就不行了。說什么“因?yàn)椴缓靡馑妓詻]問”,這是最可惜的。因?yàn)楹貌蝗菀撞耪页鲎约翰幻靼椎牡胤?卻錯(cuò)過了能夠知道答案的機(jī)會(huì)。

如果孩子向父母提問后,卻得到“我很忙,等一下。”“這種都不懂嗎?”等等回復(fù),被忽視或者小看,那么孩子也就再也不想主動(dòng)提問了。

第十種、傾聽與陳述意見的能力

讓孩子加入談話，培養(yǎng)其傾聽、交流的能力。

經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景:大人們?cè)谡f話的時(shí)候，明明有孩子在,卻全然無視,我行我素地進(jìn)行著對(duì)話。

如果孩子覺得周圍人的談話和自己毫無關(guān)系，就會(huì)把自己的耳朵“關(guān)”起來。要是養(yǎng)成了習(xí)慣，上課的時(shí)也好，說到重要的事情也好，不愛聽的時(shí)候，就自動(dòng)把自己的耳朵“關(guān)上”了。

第十一種、覺察力

親子間互相做“今日匯報(bào)”，孩子會(huì)變得謹(jǐn)慎注意。

第十二種、笑的能力

沒有幽默感的人，看上去不從容。

第十三種、自制力

孩子上高中之前，是大腦發(fā)育活躍的時(shí)期，一律不讓他們碰依賴性較高的電子游戲和漫畫。

第十四種、隨機(jī)應(yīng)變能力

每天過得有度，活化孩子的頭腦。

人生中會(huì)發(fā)生各種各樣的事。根據(jù)周圍的情況，能夠隨機(jī)應(yīng)變地將自己該做的事情安排好，這樣的人不會(huì)錯(cuò)失任何好機(jī)會(huì)，無論遇到怎樣的困難都能跨越過去。相反地，無法對(duì)應(yīng)該做的事情臨場(chǎng)應(yīng)變地處理好，這樣的人哪怕遭遇再小的變化都會(huì)感到困惑，遇到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。

第十五種、質(zhì)疑能力

內(nèi)心有質(zhì)疑，關(guān)系著新構(gòu)思、新發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生。

有一說，認(rèn)為所謂學(xué)問，是因?yàn)槿藗儺a(chǎn)生了質(zhì)疑才誕生的。“為什么？”“什么道理？”像這樣帶著疑問，找尋解答，新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)由此產(chǎn)生。