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英語能力提升

吳耀

2021-06-24 18:05:49

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一、英語能力這是學(xué)校對考生的基本要求，所以才有了托福甚至小托福，以及ssat等相關(guān)考試。一般來講，有esl的學(xué)校對學(xué)生的語言要求相對較低，而沒有的學(xué)校要求相對高些，但是即便沒有esl的學(xué)校其實也不是要求學(xué)生必須達(dá)到100分以上才能申請或讀得下去。可惜隨著申請人數(shù)的增多和學(xué)校名額的限制，學(xué)校錄取學(xué)生的托福成績逐年攀高。總之，學(xué)生的英語能力、標(biāo)化成績等是大部分學(xué)校一個必要而非充分的條件，是首

一、英語能力

這是學(xué)校對考生的基本要求，所以才有了托福甚至小托福，以及ssat等相關(guān)考試。一般來講，有esl的學(xué)校對學(xué)生的語言要求相對較低，而沒有的學(xué)校要求相對高些，但是即便沒有esl的學(xué)校其實也不是要求學(xué)生必須達(dá)到100分以上才能申請或讀得下去。

可惜隨著申請人數(shù)的增多和學(xué)校名額的限制，學(xué)校錄取學(xué)生的托福成績逐年攀高。總之，學(xué)生的英語能力、標(biāo)化成績等是大部分學(xué)校一個必要而非充分的條件，是首要的審核要求。

二、讀寫能力

有好的成績不代表有好的英語能力。將英語能力單列出來是因為美國學(xué)校有大量要求學(xué)生讀和寫的課程，學(xué)生的托福成績哪怕過了100分，ssat考上2200，也不代表她/他的閱讀和寫作能力好。所以，通過短期刷分考了高分的孩子，可能就比較危險了。越是頂尖的學(xué)校，對學(xué)生的讀寫能力要求越高，恰恰這個環(huán)節(jié)，是學(xué)校審核比較仔細(xì)的。

三、學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)能力

學(xué)?？隙ǚ浅？粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而這個學(xué)習(xí)能力，在申請中學(xué)校會通過學(xué)生的在校成績和老師的評語來了解。因為近年大陸申請者在成績單和考試中出現(xiàn)了較多作假等負(fù)面新聞，這讓本來就競爭壓力大、困難重重的大陸學(xué)生在申請美國學(xué)校時更為雪上加霜。

就像申請美國大學(xué)時，校方更重視在美國讀過高中的申請者一樣，美國高中對在美國念過初中的孩子更為青睞，其中一個原因，主要是他們覺得美初孩子的信息更可信。而細(xì)究學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，美國學(xué)校對國內(nèi)人大附中、上外附中、深圳實驗等重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生也很認(rèn)可。

四、興趣愛好和課外活動

學(xué)校很看重申請者的興趣愛好、課外活動、校內(nèi)各項活動的參與度等，因為他們并不偏愛只會學(xué)習(xí)的學(xué)生。尤其是寄宿學(xué)校，活動豐富，學(xué)生需要和室友以及整個學(xué)校社區(qū)的師生相處，所以校方很重視學(xué)生的獨(dú)立性和交際能力。

假設(shè)兩個學(xué)生，在一天24個小時的使用率中，一個學(xué)生用了16個小時學(xué)習(xí)拿了100分，另一個學(xué)生用了8小時拿了100分，剩下那8小時還做了很多有意思的事情或者活動。換你是學(xué)校，你要哪個呢？

五、面試

面試是可以讓學(xué)生的以上審核要素量變引發(fā)質(zhì)變的一個重要環(huán)節(jié)，一些學(xué)生沒有有競爭優(yōu)勢的標(biāo)化，卻被頂級高中錄取，這就說明了面試在申請中的重要程度。

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